本科开题报告是否查重是一个备受关注的问题。下面将介绍一些相关的内容，帮助你更好地了解这一方面的信息。

首先，我们需要明确开题报告的概念。开题报告是指学生在完成毕业论文题目之前，向导师和相关专家汇报自己选题情况和思路的报告。在这个过程中，学生需要介绍自己的研究目的、意义、文献综述、研究方案等内容。

那么，开题报告是否查重呢？实际上，开题报告是否查重取决于所在学校或机构的规定。有些学校会对开题报告进行查重，而有些则不会。一般来说，开题报告的查重主要涉及两个方面：引用文献和重复表述。如果学生在开题报告中大量引用了他人的文献或者重复表述了自己的观点而没有进行恰当的引用，就可能导致查重率升高。

为了降低开题报告的查重率，学生需要注意以下几点：首先，合理引用文献。在撰写开题报告时，需要引用相关的文献来支持自己的观点和论证。但是，引用文献时需要注意规范引用，并尽可能地引用原始文献，避免引用二手资料。其次，避免重复表述。在介绍自己的研究方案时，应该尽可能地用自己的语言和实例来描述和论证观点，避免直接复制粘贴已有的文本或翻译。最后，合理规划结构。开题报告的结构应该合理规划，按照一定的逻辑顺序进行组织和编排。避免出现不必要的重复和冗余。

除此之外，如果对开题报告进行查重，相关软件也会有一定的识别范围和限制。一般来说，查重软件会根据论文的内容和格式等因素进行匹配和比对，但是其无法识别所有情况下的抄袭行为。例如，有些学生可能会将引用的文献内容以注释或脚注的方式加入到论文中，或者将某些内容翻译成英文或其它外文后进行简单复制等等。这些情况下，查重软件可能无法准确识别和比对，从而降低了对这部分内容的查重率。

总之，本科开题报告是否查重取决于学校或机构的具体规定。但无论如何，学生应该注意规范撰写开题报告，避免大量引用和重复表述他人的观点和论证。同时，应该注意合理规划结构和引用文献等方面的问题，从而尽可能地降低查重率。最后需要强调的是，抄袭行为是不可取的，应遵循学术道德规范，创造自己独特的学术价值。